Burgmuller, Friedrich 布格缪勒 钢琴曲集 布格缪勒, Burgmuller, 钢琴, 乐谱, 浪漫乐派

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约翰·弗雷得里克·弗朗茨·布格缪勒（Johann Friedrich Franz Burgmuller, 1806-1874）



约翰·布格缪勒（Johann Burgmuller），德国作曲家、钢琴家。1806年12月4日生于德国巴伐利亚省的勒根斯堡，其父J.A.F.布格缪勒和其弟N.布格缪勒都是作曲家和钢琴教师。曾在法国任教授。1874年2月10日卒于法国塞纳-瓦兹区的波尔那村。

布格缪勒是十九世纪很受欢迎的钢琴家，特别是在巴黎沙龙中，他以其轻快甜美的演奏风格获得了众人的赞赏。布格缪勒擅长为青少年学琴者创作钢琴小曲和练习曲。他所创作的上百首钢琴教学作品音乐旋律动人，充分体现了作曲家在教学和即兴演奏方面的才能，时至今日，这些作品有许多依然保持着其实用性和通俗性。他的主要作品为一部芭蕾舞剧《神仙》以及大量的钢琴练习曲和歌曲。

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布格缪勒为儿童创作了三套钢琴练习曲：0p.100、Op.105 和Op.109 ；其中《二十五首钢琴进阶练习曲》25 Easy and Progressive Studies Op.100 是最常用最受钢琴初学者欢迎的。

布格缪勒的创作风格在作曲手法上继承了古典传统，在情调上却带有浪漫色彩，因而既严谨又优美，抒情。在练习曲的创作上他不仅考虑了技术训练的课题要求，还强调了音乐表现。这部练习曲是一部具有音乐性的钢琴基本技术训练教材，集音乐性、趣味性和技巧性为一体，因而颇受人们的喜爱。他给每首曲子加了标题，来启发学生对音乐的理解和想象力，帮助学生理解音乐的内容与情感。作品以二段式、三段式、回旋曲式为主，运用的手法和织体相当简洁，曲式结构紧凑，音乐形象丰富，技术训练全面，使学生在练习较为枯燥的练习曲同时增强了音乐情趣，在掌握弹奏技巧的同时也提高了音乐表现力。

学习布格缪勒的练习曲应把技术训练和学习音乐表现放在同等重要的地位。这部《二十五首钢琴进阶练习曲》Op.100 的程度约相当于学完拜厄或车尔尼Op.599 的后半部分。进行学习的学生应具备一定的初级钢琴弹奏基础，例如基本掌握手指的支撑和手臂放松；手指有一定独立性和灵活性（不需要太快）；学习过断、连、跳三种不同的奏法；有过一些复调训练，能使两只手奏出不同的力度，来区分旋律和伴奏等等，否则，就难从这本教材中得到应有的收效。

这二十五首作品分别是：

1. 坦率 La Candeur ，C大调，4/4拍，中庸的快板。这是一首速度中庸，优美流畅的乐曲。应用手指连奏和四个音一组的手的动作表现音乐语气。左手的和弦要弹得丰满，时值弹足。第13小节右手有两个声部，应保留高音声部。
　　
2. 阿拉伯风格曲 Arabesque ，a小调，2/4拍，谐谑的快板。这一类曲子是像花纹那样富有华丽装饰的乐曲。它的性质活泼，声音明亮。四分音符的和弦节奏性强，要弹得整齐；五个音一组的快音型除了手指轻巧灵活以外还必须用一个手的落滚动作来带。乐曲中间渐慢处，不要过分地慢。注意力度变化，使音乐更加有朝气。
　　
3. 牧歌 Pastorale ，G大调，6/8拍，小行板。又译“田园”，旋律柔和如歌。和弦的伴奏要控制得轻一些，尽可能固定手型，贴键弹。第二乐段，左手伴奏有两个声部，必须把附点二分音符保留住，并将大姆指控制得轻一些。记住，6/8音拍的节奏韵律是一小节两拍。
　　
4. 小聚 Petite Réunion ，C大调，4/4拍，不过分的快板。又译“儿童联欢会”，虽然谱上写了“不过分的快板”，实际上不能弹成快板，因为双三度走句，尤其是连奏的技术对这个程度的学生来说是很难的。弹好双音，必须两个音非常齐。连奏必须严格地连，真正做到这点，才算学到东西。
　　
5. 天真烂漫 Innocence ，F大调，3/4拍，中板。这是一首典雅，流畅的乐曲。十六分音符音型要弹得有语气，有起伏。第二乐段要注意右手的分句，严格地遵守连线奏法。第二段左手平稳的伴奏与右手活泼的节奏形成鲜明的对比。
　　
6. 前进 Progrès ，C大调，4/4拍，快板。这是一首训练课题非常明确的教材。前半部是练习音阶的，后半部是练习两个音连奏及．切分节奏的。乐曲中有连奏和跳奏两种奏法，必须严格地执行，才能提高弹奏能力，特别是13-15小节，左右手的动作完全相反，对训练两只手的独立性，好处极大。
　　
7. 清澈的溪水 Courant Limpide ，G大调，4/4拍，活泼的快板。这是一首较难弹的乐曲，因为一开始右手要弹两个声部，而且旋律需要用大姆指“唱”出来。如果真想把这首曲子弹好听，最好是加上踏板。因此，此曲对年龄稍大一点的学生可作为踏板练习。
　　
8. 优雅 La Gracieuse ，F大调，3/4拍，轻巧的中板。又译“美姿”。乐曲中的三十二分音符实际上是写出来的装饰音(回音)，因此在音乐上处于次要地位，不能弹得太重、太响，而应该轻巧一些。从节奏上讲，回音也是处于弱拍位置，不能与重拍相提并论。特别提醒这一点，是因为几乎所有学生都不懂这个道理，而把三十二分音符弹得和八分音符一样。
　　
9. 狩猎 La Chasse ，C大调，6/8拍，活泼的快板。这是一首很形象的曲子。6/8拍描绘了骑马的节奏，和弦如同号角声。体会此曲的节奏特点，十分重要。八分音符三个跳音可采用两种指法：512或521。中段转为a小调，情绪稍悲哀些。
　　
10. 娇嫩的花 Tendre Fleur ，D大调，4/4拍，中板。此曲集中地练习两个音的连奏。无论是音乐语气，还是弹奏方法都要很认真。基本方法是，第一个音落下去，第二个音带起来，千万不能把第二个音弹得和第一个音一样响。演奏此曲要注意分句，左右手往往不是同时呼吸。
　　
11. 鹡鸰 La Bergeronnette ，C大调，2/4拍，小快板。此曲训练三个音的连奏。弹奏方法是除了手指本身动作外，三个音用一个手的落起动作。在弱拍位置上的重复音跳音，要弹得轻盈。换指有利于使声音有变化。
　　
12. 告别 Adieu ，a小调，4/4拍，激动的甚快板。头四小节的引子应与后面的三连音乐曲用同样的速度采演奏。学生们往往容易在三连音处慢下来。此曲的动机是三连音，是一首塔兰泰拉式的舞曲；要弹得富有节奏韵律。中段三连音转为伴奏，应弹得轻些。
　　
13. 安慰 Consolation ，C大调，4/4拍，中庸的快板。这是一首学习多声部弹奏的乐曲。—只手既要弹四分音符的旋律，又要弹八分音符的伴秦，而两者必须用不同的力度来控制，因此难度较大，但是如果耐心地练习，必能学到重要的弹奏技能。
　　
14. 斯提利亚人 La Styrienne ，D大调，3/4拍，圆舞曲速度。这是一首愉快的、有着圆舞曲律动的乐曲。速度不要太快，但三拍子圆舞曲的弹性要鲜明，即每小节只有一个重拍，第二、第三拍要轻盈。要注意左手伴奏中有时有保留音，必须严格做到。
　　
15. 叙事曲 Ballade ，c小调，3/8拍，有力的快板。叙事曲是故事式的乐曲，具有一定的戏剧性。此曲开始的小调更增加了神秘色彩。中段转为C大调，情绪明朗。和弦伴奏要控制得轻些。
　　
16. 温柔的倾诉 Douce Plainte ，g小调，4/4拍，中庸的快板。小调的调性及音阶下行的旋律造成忧伤的情感。十六分音符的伴奏虽然轻一些，但带有不安的色彩，演奏时应稍有起伏。第二乐段，越来越激动，直至高潮。演奏时，声音要优美，力度表情细腻。
　　
17. 饶舌 Babillarde ，F大调，3/8拍，小快板。用重复音来描绘饶舌是很形象的音乐语言。初学者弹重复音必须学会轮指弹法。以避免手的紧张。而轮指弹奏，声音更有变化，更好听。这是一首三拍子的乐曲，重复音出现在弱拍上，因此应弹得轻些。
　　
18. 烦恼 Inquietude ，e小调，2/4拍，激动的快板。乐曲从头到底都是同一种织体。右手先来一个十六分休止符，造成激动不安的情绪。演奏时应注意：左右手合起来的节奏实际上是4个平均的十六分音符。学生容易将休止符时间空得太长，是由于手的动作太大所造成。
　　
19. 圣母颂 Ave Maria ，A大调，3/4拍，小行板。这是一首着重练习和弦的乐曲，必须弹得十分和谐动听。和弦陪衬着一个如歌的旋律，所以演奏时，和弦的四个音不能弹得一样响。该曲是很好的踏板教材。
　　
20. 塔兰泰拉舞曲 Tarentelle ，d小调，6/8拍，活泼的快板。“塔兰泰拉”是意大利南部的一种民间舞蹈，曲具有6/8拍子特点。速度快，情绪、激烈、节奏性强。演奏时，要准确地表现右手连线奏法。
　　
21. 天使的和声 Harmonie Des Anges ，G大调，4/4拍，中庸的快板。用分解和弦写成双手接替的旋律，加上踏板，造成优美和谐的效果。学习时，可先用弹和弦的方法，以固定手的位置和形成和声概念。这样的预备练习很有好处，也能提高学习效率。演奏时要注意两手大姆指的交接，音乐表现应有起伏。
　　
22. 船歌 Barcarolle ，降A大调，6/8拍，近似小快板的小行板。船歌是一种抒情的浪漫主义体裁，通常用6/8音拍旋律如歌，伴奏的节奏给人以划船的感觉，但不能弹得太重。
　　
23. 归来 Le Retour ，降E大调，6/8拍，近似急板的甚快板。这是一首欢快的乐曲，用的是和弦跳奏的织体。演奏时，高音旋律突出，用自然弹性，声音不要太干。中段旋律转入左手，右手伴奏轻些。
　　
24. 燕子 L'Hirondelle ，G大调，4/4拍，不过分的快板。这是分解和弦织体、两手交叉演奏的乐曲。为了形成和声概念，较快地掌握此曲，可把右手的3个音弹成和弦做预备练习，然后尽快记住左手的交叉旋律，背谱演奏，否则一面看谱，一面看键盘，容易顾此失彼。
　　
25. 骑士 La Chevaleresque ，C大调，4/4拍，进行曲式的快板。乐曲的进行曲节奏具有精神勃勃的特点，但中间出现了一个相对抒情流畅的三连音乐段，形成对比。尾声是一些快速的音阶走句，构成辉煌的结尾。这是一首很有演奏效果的儿童表演曲。

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布格缪勒继承了古典主义传统和作曲技法，作品在情调上带有浪漫色彩。《十二首华丽优美的钢琴练习曲》12 Brilliant and Melodious Studies Op.105 是他钢琴练习曲中的代表作。作曲家把弹奏浪漫派乐曲所需要的技巧，以及浪漫派作品的旋律线条的鲜明、微妙的速度变化和精致的力度变化等特征都体现在这本练习曲中。他的练习曲包括了分解琶音、分解八度、前倚音、双音、颤音、同音反复、半音阶、各种音型的断奏及圆滑奏，手指之间的扩大、左手宽音域的跳跃以及和弦连接等，他将这些枯燥的技术课题都融入在练习曲优美的旋律和精致巧妙的织体中。通过弹奏练习，学生既能循序渐地地学习了手指动动的流畅、手指的爆发力、手指的张力、手臂手腕的重要调节能力，及指尖承重感锻炼等钢琴弹奏技巧，同时又能在音乐素质、艺术修养以及综合能力方面有所提高。

1. C大调，6/8拍，小快板。琶音练习曲。

2. c小调，4/4/拍，激动的快板。双手齐奏和跳音练习曲。

3. F大调，4/4拍，快板。半音阶练习曲。

4. D大调，4/4拍，行板。手指扩张练习曲。

5. 降B大调，3/8拍，快板。托卡塔风格练习曲。

6. G大调，3/4拍，行板。震音练习曲。

7. d小调，2/4拍，活泼的快板。跳音练习曲。中段转入如歌的D大调，为八度练习曲。

8. A大调，6/8拍，快板。手指灵活练习曲。

9. E大调，2/4拍，不过分的快板。八度练习曲。

10. a小调，6/8拍，活泼的快板。托卡塔风格练习曲。

11. 降A大调，4/4拍，前奏部分为f小调的柔板，震音练习曲。主题为如歌的降A大调，连音和表情练习曲。

12. 降E大调，3/4拍，中板。手指灵活练习曲。

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《十八首性格练习曲》18 Characteristic Studies Op.109 ，在遍释布格缪勒钢琴练习曲 Op.100 训练要点的基础上，增加了对不同风格、不同体裁作品的文化背景在训练提示中的分量。十八首标题分别是：

1．自信 Confidence ，C大调，4/4拍，不过分的快板。分解和弦练习曲。

2．珍珠 Pears ，C大调，3/4拍，中板。音阶练习曲。

3．牧人归途 Shepherd's Return ，G大调，3/4拍，小快板。手指灵活练习曲。

4．吉普赛人 Gypsies ，c小调，4/4拍，不过分的快板。断奏、连奏练习曲。

5．泉水 Spring ，G大调，2/4拍，优雅的行板。震音练习曲。

6．快乐的少女 Light-hearted Maiden ，C大调，3/8拍，小快板。跳音练习曲。

7．摇篮曲 Lullaby ，F大调，3/8拍，稍快的小行板。琶音练习曲。

8．彷徨 Agitato ，e小调，4/4拍，生动的快板。托卡塔风格练习曲。

9．晨钟 Matin Bell ，降A大调，3/4拍，连贯的行板。有表情的练习曲。

10．快步 Velocity ，C大调，6/8拍，生动的。音阶练习曲。

11．小夜曲 Serenade ，a小调，6/8拍，优雅的小快板。倚音练习曲。

12．在森林中的觉醒 Awakening in the Wood ，F大调，4/4拍，快板。跳音练习曲。

13．暴风雨 Storm ，d小调，4/4拍，快板。手指灵活练习曲。

14．船歌小叙事诗 Lay of the Gondolier ，A大调，6/8拍，稍快的小行板。有表情的练习曲。

15．风的精灵 Sylphs ，g小调，3/8拍，生动的。

16．离别 Parting ，降E大调，4/4拍，激动的快板。和弦练习曲。

17．进行曲 March ，F大调，4/4拍，庄严的快板。跳音练习曲。

18．纺织歌 At the spinning wheel ，D大调，4/4拍，中庸的快板。手指灵活练习曲。

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《极光圆舞曲》Valse de l'Aurore ，选自《旋律集》Fleurs Melodiques 第四首，作于1843年。G大调，3/4拍，活泼的快板。

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《玫瑰花篮》La Corbeille de Roses Op.68 ，副标题“四首简易辉煌的小品”4 Morceaux Brillants et Faciles ，具体创作年份不详。

1. 瑞士小场景 Petite Scène Suisse ，资料暂缺。

2. 如歌的回旋曲 Cantabile et Rondino ，资料暂缺。

3. 土耳其回旋曲 Rondo à la Turca ，a小调，2/4拍，小快板。

4. 波兰舞曲风格小回旋曲 Rondino à la Polacca ，资料暂缺。